Musica e malinconia

Sempre De Gregori. Sempre molto tardi. Sempre un po' malinconia.

È stato un fine settimana senz'altro impegnativo.

Lavoro in giardino.

La lettuga, gli spinaci e la cipolla hanno cominciato a farsi vedere.

Preparazioni per la festa del figlio grande che prenderà lo "studenten" giovedì.

Abbiamo deciso di fare tutto noi. Cena per venti persone... Meno male che la mia responsabilità è solo il primo e il dessert.

Pulizie a casa.

Perché dopodomani vengono i miei genitori per partecipare alla festa.

IKEA con la piccolina.

Per comprare bicchieri per lo spumante, ma più di tutto per stare un po' insieme io e lei senza tutti i maschi di questa casa.

Un pranzo veloce in città con il marito.

(grazie al figlio grande che ha badato i più piccoli)Per discutere il menù della festa, ma più di tutto per stare un po' insieme senza tutti i bambini che ci sono in questa casa. =).

Migliaia di compito e temi da correggere.

Oggi è l'ultimo giorno per mettere i voti. Meno male che si fa sull'internet, visto che ancora lo devo fare.

Vestiti, vestiti, vestiti da lavare.

E stirare.

Bollette da pagare.

Sempre grazie internet. Ancora da fare prima di andare a letto.

Perché malinconia? Perchè mi sento triste? Può essere la musica. Può essere la stanchezza. Ma questo periodo dell'anno mi sento sempre così. Lo so, sono troppo sentimentale, ma ogni anno quando ho messo l'ultimo voto, detto ciao all'ultima classe sento la stessa cosa. Sono comunque persone che ho conosciuto, con cui ho diviso bene e male. Abbiamo lavorato insieme, faticato insieme, riso e pianto insieme. Sono persone giovani che avrei voluto preparare per la vita che li aspetta fuori la scuola, alcuni con problemi sociali, altri con grandi aspettative dalla famiglia che gli pesano, ancora altre con una vità da figlia o moglie senza libertà davanti a se. E io. Che cosa sono veramente riuscita a fare per loro? Forse niente... Forse sono solo riuscita a opprimerli con le mie pretese e i voti?

Adesso si buttano nel mondo vero. Alcuni pronti e curiosi, altri un po' di malavoglia. So che avanti a loro ci sono tanti posti da visitare, tanta gente da incontrare, amore trovato e amore perso, studi e fatica, tanti sorrisi ma anche tante lacrime, e poi ci sono anche alcuni che finiranno in guai con criminalità, droga...

Vorrei dirgli che devono amare, essere curiosi, volere del bene e lavorare duro per ottenere quello che vogliono, e poi si risolve tutto. Ma non sarà così... Posso solo sperare che andrà bene per loro. Alcuni ex-allievi sono amici sul Facebook, alcuni tornano a scuola ogni tanto per parlare un po', altri incontro in città. Ma una grande parte non vedo mai più.

Forse è un po' più pesante quest'anno perché non devo insegnare l'anno prossimo, forse mai più. Non sono sicura che voglio lasciare l'insegnamento, neanche solo per un anno.

Domani è l'ultima lezione con una classe nella quale ho insegnato per tre anni. Alcuni di loro saranno veramente delusi quando hanno il voto di svedese.

Con questa classe ho veramente lottato. Con e contro. È stata la classe, direi anche odiata dai insegnanti, perché i ragazzi sono stati molti disordinati e rumorosi, ma da me si sono sempre comportati abbastanza bene, anche se abbiamo avuto dei controversi. A volte è così, una classe che non funziona proprio con gli altri insegnanti funziona benissimo con uno/una.

Due anni fa si doveva fare cambiamenti nella scuola e io dovevo lasciare questa classe a un'altra insegnante, ma i ragazzi hanno protestato così tanto che il preside ha dovuto cambiare idea. Anche loro hanno lottato per me. I ragazzi sanno già che domani mi metterò a piangere. Mi hanno promesso a portare un sacco di fazzoletti. Sarà cosí. Sono una stupida sentimentale. Adesso i voti.

Buona notte!

Incontri

La settimana scorsa io e mia figlia abbiamo incontrato un'altra mamma a spasso con la figlia/il figlio - due alci sul campo di calcio della scuola che sta due minuti a piedi da casa nostra. Pochi minuti fa mio figlio di 12 anni è tornato a casa, diciamo anche un po' terrorizzato, perché mentre giocava nel parco giochi qui vicino sono entrati due cinghiali nel parco. "Meno male che stavo sullo scivolo!" ha detto. =) Adesso spero solo che il mio amico che ho incontrato sulla terrazza l'anno scorso non ritorni...

Raggio di sole

È la terza volta questa settimana che sono stata sveglia a lavorare fino a quando ho visto il primo raggio di sole della mattina. Mi piace tanto essere sveglia a guardare quando comincia a svegliarsi il mondo, sia in città che in mezzo alla natura. Mi piace tanto questa canzone

E torniamo alla valutazione formativa...

Avevo deciso di non scrivere della scuola su questo blog, ma sembra che sia inevitabile, perché non c'è quasi nessuno che non ha un parere sulla scuola. E si, si capisce che è così perché in principio tutti sono andati a scuola o hanno figli o nipoti che vanno a scuola. Tutti hanno i loro ricordi ed eseperienze della scuola. La scuola non ci da solo le conoscenze ma fa anche una grande parte nello sviluppo della nostra personalità. Ci prepara, bene o male, per la vita. C'è da ricordarsi però che la scuola cambia, quella di oggi non è la stessa di quella di cinque anni fa. Ci sono differenze tra i paesi, tra le città, tra scuole differenti. La scuola non si può vedere come una, solo quando uno parla dei principi della scuola, ma in pratica ci sono tantissime differenze. Il modo in cui uno interpreta la scuola varia anche secondo l'individuo semplicemente perché siamo infatti individui.

Devo ammettere che mi da un po' fastidio il fatto che tanti parlano della scuola come se fossero esperti e hanno tutte le soluzioni dei problemi della scuola, anche se non hanno altre esperienze che i propri anni a scuola, trent'anni fa, o qualche figlio che è stato sfortunato a trovarsi un insegnate scarso o una scuola che non funziona bene. Ma notate che dico " quando parlano come se fossero esperti" perché io ritengo importante che tutti dicono il proprio parere sulla scuola; allievi, genitori, nonni, insegnanti, politici, chiunque, perché è l'unico modo di migliorare, e anche un modo per sapere che cosa la gente non sa della scuola.

Diciamo così. In Svezia, non so come funziona in Italia, per diventare insegnante agli superiori si deve studiare cinque anni in media. Normalmente si studiano due materie, per esempio svedese e inglese o storia e geografia. La media è studiare ogni materia per due anni, ma può essere cambiato adesso, non sono sicura. Che altro si studia? Didattica (cioè teorie per l'apprendimento sia generali che specifiche per le materie studiate); pedagogia e la storia della pedagogia; psicologia dello sviluppo; il sistema scolastico (ovvio!) e la storia del sistema scolastico; risoluzione dei conflitti; valutazione; metodi per documentare risultati, incontri con i genitori, piani per lo sviluppo dell'allievo... Poi si fa minimo 15 settimane di tirocinio. Secondo me, dopo questo un'insegnante dovrebbe saperne almeno una di più della gente in genere.


Io sono d'accordo con quelli che dicono che la scuola non funziona bene (ed è così in quasi tutta l'Europa), ma ci sono così tanti fattori che influiscono sulla scuola, e la soluzione non è così semplice come essere più severi o mettere più voti o bocciare i ragazzi. Mi trovo sempre a difendere la scuola, ma in verità vorrei mettermi sulla piazza a gridare perché c'è veramente bisogno di cambiamenti. E direi sia qui in Svezia che in Italia. Ma non è facile.


Che c'entra la valutazione formativa? Ve lo spiego in un altro post... l'ora del pranzo è finita. Ho dei appuntamenti con allievi per parlare dei loro voti... ; )

Il motivo dell'apprendimento

Mia figlia di cinque anni ha deciso che vuole essere grande ed indipendente, "klara mig själv" come dice lei. Indipendente per lei vuol dire sapere lacciare le scarpe e a scrivere, grande è quando uno sa fischiare.

Che fa? Si mette sotto.

Ogni volta che devo scrivere la lista delle compere, mi dice che lo vuole fare lei invece. Mi chiede di dire ogni parola lento lento, così riesce a sentire le lettere. Per una lista di cinque cose ci vuole un quarto d'ora, ma la sua soddisfazione dopo è indescrivibile!

Poi le scarpe. Mi chiede di lacciarle le scarpe. Poi cerca di copiare. Se non riesce, mi chiede di farlo un'altra volta e poi mi chiede di farlo insieme a lei. Poi si mette in un angolo della casa e prova, e prova di nuovo, e di nuovo.

Mi sembra che la cosa più importante per lei è imparare a fischiare, e la spiegazione mi ha dato lei l'altra sera quando mi ha raccontato che c'è un bambino all'asilo che sa fischiare e che le stuzzica sempre, fischiando nell'orecchio suo. "Quanto vorrei venire all'asilo una mattina e mettermi a fischiare nell'orecchio suo!" dice la principessa...

Un giorno abbiamo praticato come si deve comprimere le labbra e un'altro giorno le ho detto che si deve soffiare più o meno come si fa in un fischietto. Un minuto dopo le vedo col fischietto del frattello in bocca...

Perché più grandi diventano i bambini, meno curiosi ed interessati sono? Si, una spiegazione è certo che quando sono piccoli è più concreto, più legato alla loro vita quello che vogliono e devono imparare. Poi diventa più astratto. Ma non può essere l'unica spegazione. Io ho notato due cose che trovo importanti per questa perdita di iniziativa e curiosità. Una è quando il modello d'insegnamento cambia quando cominciano l'anno sette a tredici anni. Da un'insegnamento dove le materie si studiano non una alla volta, ma tante insieme per capire come sono collegate, ad un'insegnamento dove ogni insegnante, ogni materia è una storia in se. Un'altra è quando cominciano ad avere i voti...

Uno dei compiti più importanti di un'insegnante secondo me, è di far uscire questa curiosità che hanno perso. Di dargli le indicazioni per come arrivare ad una soluzione, una spiegazione al loro problema. Invece di spiegare una regola grammaticale per mezz'ora, dargli un compito in cui loro stessi devono trovare la regola. Vi assicuro che imparano meglio, più volentieri e dalla nuova conoscenza esce quasi sempre la curiosità di altre regole.

Un'altra cosa che ho visto è che quando uno parla con un'alunno di che cosa ha fatto bene e che cosa deve imparare meglio su per esempio un tema, senza dare un voto imparano molto di più di quando hanno anche un voto. I sono abbastanza sicura che uno degli ostacoli più grandi dell'apprendimento è il voto.